Propuestas
curriculares para la Educación Inicial y Primaria
Evaluando
Aprendizajes. ¿Qué, cómo y para qué? (Marcela Echegaray
Villanueva y Jessica Sampe Palomino. Lima: Tarea. 2003)
Pone a disposición de la comunidad pedagógica el resultado de un
largo proceso de reflexión y validación para identificar
procesos y elaborar instrumentos que evalúen los aprendizajes
que se logran en una estructura curricular por competencias,
como es la Propuesta Curricular Integral (PCI) para la Educación
Primaria —elaborada por nuestra institución—, que considera el
desarrollo de la identidad como eje articulador de la acción
pedagógica para ayudar a construir el sentido de pertenencia.